在很多人的心目中，教師職業(yè)相對輕松穩(wěn)定，收入也不錯，而且有各種假期更是受到了大學(xué)生們的追捧。
其實，大家看到的還只是表象，教師的收入目前主要是由教師職稱和教師的工齡決定的，而教師職稱的評定難度又比較大，教師職稱成為了很多教師可望但是難即的東西。教師職稱的評審要有4大變化，主要是評定標(biāo)準(zhǔn)的要去變化。
第一，高級職稱向一線教師、農(nóng)村教師傾斜。
第二，退休人員不得評定職稱，嚴(yán)防退休之前突擊評定職稱。
第三，師德有問題直接否決評定職稱。
第四，淡化論文、英語計算機(jī)水平要求，更加注重實際工作。
這個是評定職稱標(biāo)準(zhǔn)的變化，教師職稱的評定評審權(quán)也下放了，并且以下三種人可破格評定職稱。
1 獲獎選手、技術(shù)指導(dǎo)專家
北京市人社局：對世賽獲獎選手頒發(fā)高級技師職業(yè)資格證，對世賽前三名獲獎選手畢業(yè)后進(jìn)入北京學(xué)校的，可破格評為副高級職稱，并享受相關(guān)待遇，畢業(yè)后進(jìn)入北京市企業(yè)的，可破格評為高級工程師，享受相關(guān)待遇等等。
2 非遺傳承人
人民日報日前的最新消息：非遺傳承人，也能破格評職稱，不過具體的評級規(guī)則和細(xì)則暫未公布。
3 基層高校畢業(yè)生
當(dāng)然，現(xiàn)在也有部分地區(qū)嘗試取消教師職稱，改為教育集團(tuán)的方式去管理教師，目前只是試點階段，而且各有利弊，不管最終使用哪種形式，所有的老師只要好好教書育人，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，教師也絕對是令人羨慕的穩(wěn)定工作。
