李劍萍認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在四個困難：缺乏場地、缺少資金扶持，稅收、社會保障等配套政策還有待完善和落實，以及缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
為此，高校首先要加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。“教育部強調(diào)要取消水課、建設(shè)金課，在我看來，‘水專業(yè)’的危害更大。”李劍萍稱，專業(yè)性水平低、學(xué)校沒有辦好的專業(yè)會影響就業(yè)。“什么是好的專業(yè)呢？對于一般高校而言，就是經(jīng)濟社會發(fā)展需要、同時高校又能夠辦好的專業(yè)。”
其次，還要進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革。“把專業(yè)教育、實踐教育和雙創(chuàng)教育融為一體。”不過，李劍萍稱，只能說這些政策有助于引導(dǎo)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)。“不可能保證每個人都充分就業(yè)。”
政策落實需要邁過“四道坎”
如何將一攬子畢業(yè)生政策落到實處？需要高校帶頭發(fā)力，也離不開整個社會的協(xié)同。李劍萍強調(diào)，就業(yè)政策落實是系統(tǒng)性工程，需要跨過四道坎。第一道坎是轉(zhuǎn)變觀念。“畢業(yè)生和社會都要意識到，就業(yè)不一定要到大城市、大機關(guān)、大企業(yè)去。”
第二道坎是解決上升空間不足的難題。“鄉(xiāng)村發(fā)展需要大量人才，基層可以給學(xué)生鍛煉機會，是一個雙贏的選擇。但到基層后，畢業(yè)生最擔(dān)心的就是上升渠道。扎根是一部分，但他們也需要暢通的發(fā)展空間。”李劍萍說，待遇低、工作辛苦、照顧家庭、子女教育、交通不便等問題，都是橫亙在他們面前的現(xiàn)實難題。“促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略才能有助于突破困境。”
