一些大學(xué)或培訓(xùn)學(xué)校，收費(fèi)高昂，學(xué)生畢了業(yè)卻找不到工作，學(xué)校的名聲也受影響。名聲不好，就沒生源；沒生源，就沒法生存，所以一些學(xué)校也愿意嘗試ISA模式。
雖然ISA模式也受到“是否收費(fèi)過(guò)高”“是否剝削學(xué)生”的質(zhì)疑，但在支持者看來(lái)，這一模式發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)，更重要的是，它改變了學(xué)校和學(xué)生的關(guān)系。
要找到一份好工作，必須有一張大學(xué)文憑的觀念已深入人心，很多大學(xué)也不吝給學(xué)生描繪光明的就業(yè)前景�？稍谙雀顿M(fèi)后上學(xué)的模式下，學(xué)校有教育學(xué)生的意愿，卻缺乏幫學(xué)生找工作的動(dòng)力。
而在ISA的模式下，如果學(xué)校教了學(xué)生新技能，學(xué)生卻找不到工作，學(xué)校也會(huì)關(guān)門大吉——學(xué)校和學(xué)生的利益更緊密的捆綁在一起了。
以Lambda School為例，學(xué)校的課程前沿，市場(chǎng)有需求，此外學(xué)校把大量資源用在督促、協(xié)助學(xué)生找工作上。如學(xué)校會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)確定初級(jí)開發(fā)人員的雇主，每周組織潛在的雇主和學(xué)生對(duì)談，雇主還會(huì)面試學(xué)生，而大多數(shù)雇主都給得起5萬(wàn)美元的年薪。
Lambda School表示，該校83%的學(xué)生都在畢業(yè)后六個(gè)月內(nèi)找到了工作，平均年薪為7萬(wàn)美元的工作。
