在高校里，他們是“保姆”，牽掛學(xué)生的身心與生活;他們是“萬(wàn)金油”，幫助學(xué)生求解日常遭遇的方方面面難題;他們被叫作“老師”，但許多人無(wú)法登上講臺(tái)，身份“尷尬”。他們就是高校里的輔導(dǎo)員，常常被誤解的一個(gè)群體。
“24小時(shí)在線大管家”
周五晚11點(diǎn)，云南某獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員李牧(化名)還在接聽(tīng)學(xué)生電話：“我們會(huì)按照學(xué)校文件公平公正地執(zhí)行，絕不會(huì)出現(xiàn)走后門(mén)、拉關(guān)系的情況，請(qǐng)你一定放心。”李牧苦笑著告訴半月談?dòng)浾撸@段時(shí)間搞綜合測(cè)評(píng)和貧困生認(rèn)定，有些同學(xué)擔(dān)心不公正，經(jīng)常來(lái)問(wèn)。
“迎新生、帶軍訓(xùn)、走訪宿舍，每天要填十幾份表格……”說(shuō)起近期的工作，云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹調(diào)侃自己快成“表”姐了。
“輔導(dǎo)員就像大管家，什么事情都要管。”廣州某高校輔導(dǎo)員曾慧(化名)說(shuō)，上課查遲到、早退，晚上查寢、排查夜不歸宿，周末組織活動(dòng)，更不必說(shuō)還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向和心理狀態(tài)。
對(duì)此，李牧深有同感：“從學(xué)生宿舍換床位到畢業(yè)離校都要輔導(dǎo)員簽字，半夜遇到學(xué)生生病、打架等突發(fā)問(wèn)題，更得第一時(shí)間去處理。”
半月談?dòng)浾吡私獾�，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)是輔導(dǎo)員的基本要求，很多人自稱(chēng)是“24小時(shí)在線大管家”：“學(xué)生夜不歸寢，我們擔(dān)驚受怕;知道有學(xué)生生病，比自己生病還緊張。”
“輔導(dǎo)員既要當(dāng)好理論教育家，又要做學(xué)生工作的思想家;突發(fā)事件他們是沖到第一線的實(shí)干家，學(xué)生遇到心理問(wèn)題則要當(dāng)好心理學(xué)家。”云南大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)張擁軍說(shuō)。
不上課的教師，沒(méi)待遇的干部
按照教育部2017年出臺(tái)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員工作職責(zé)包括思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)等9條。但在現(xiàn)實(shí)中，許多輔導(dǎo)員承擔(dān)的工作遠(yuǎn)不止于此。
受訪輔導(dǎo)員普遍反映，除本職工作外，他們還要挑起學(xué)校或院系的多副擔(dān)子，黨支部、團(tuán)委、工會(huì)的任務(wù)都得出力。“宿舍分配、收水電卡要輔導(dǎo)員出面，就連清理寢室資產(chǎn)都要我們一個(gè)個(gè)凳子去數(shù)、去搬。”曾慧說(shuō)。
教育部規(guī)定，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例不低于1:200，但一些高校難以實(shí)現(xiàn)。李牧平時(shí)要帶400余名學(xué)生，每周走訪一次學(xué)生宿舍就要花不少時(shí)間。
“尷尬的是，輔導(dǎo)員屬于教師卻不任課，要得到學(xué)生真正的尊重比較難。”湖南某高職院校輔導(dǎo)員彭月(化名)說(shuō)：“學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)、入黨等工作都屬于矛盾較集中的領(lǐng)域，處理不好極易引發(fā)糾紛。一旦學(xué)生有疑惑不滿，首先要質(zhì)問(wèn)的就是輔導(dǎo)員。”
